豆瓣9.3，这部超《银河补习班》3.1分的教育电影，究竟牛在哪儿？

这部影片热搜不断，泪点与笑点并存，《银河补习班》主要运用现在和过去两条线，过去和现在共同汇合，影片阐述一位航天员意外失联，生命绝境中，想到自己了不起的爸爸，串联起一幕幕动人的故事。

父亲是工程师，名叫马皓文。他曾经有过高光时刻，左手抱着孩子，右手举着火炬，跑过自己修的桥。然而桥下一秒却在自己眼前倒塌。

父亲因此入狱7年，母亲带着孩子改嫁。七年后，物是人非，儿子与父亲的感情，只能一步步重新建立。

影片中的儿子，成绩很差，倒数第一。七年的时间，让儿子变成一个刺头，逃课，打架这些已经屡见不鲜。

影片中的父亲，很少说教孩子，教他应该怎么做，必须怎么做。那如何去改变他呢？不是棍棒，不是训斥，而是通过自己的行动告诉他。

当他看到父亲为了生活，为了梦想，挑灯夜读的时候，小小的他也默默地打开灯看书。

永远相信你的孩子，即使全世界都不相信他。

父亲一直鼓励孩子：

“只要你一直想，你就能干成你想干的事情。”

“人生就像射箭，而梦想就像箭靶。如果你连箭靶子都找不到的话，每天拉弓有什么意义。”

“不要别人说什么，你就信什么。”

正是基于善良的信任，塑造了孩子的无限可能。

教育的爱是无与伦比的，银河补习班就是典型父爱教育的例子，这种父爱，也许是笨拙的，在七年之后出狱弥补父爱，也许弥补的不是那么完美。但幸好是在爱中，在信任中，我们慢慢的完善自我。而爱，而信任，正是教育必须拥有的。

与《银河补习班》同样让人感受深刻关于教育的影片，很容易让人想起《放牛班的春天》。

豆瓣9.3，属于豆瓣排名靠前，值得看影片之一，《放牛班的春天》，这部经典影片应该有很多人都看过，每个人都被温情所感动，爱其实能说明一切。

NO.1池塘之底

影片开头，是一位双鬓已霜的老人，挥舞着合唱指挥棒，酣畅淋漓的指挥整场音乐会。他是莫杭治。

画面转到莫杭治家里，一位老人，冒着大雨前来拜访。他是佩皮诺。

两位白发苍苍的老人在桌前聊天的画面，映入眼前，整整五十年都没有见过面的老朋友，相言甚欢。共同用手尖指着一张照片，回忆往事，笑着调侃对方小时的模样。

佩皮诺拿出一本笔记，示意莫杭治打开，翻开这第一页，佩皮诺告诉他，这是马修的笔记。而马修，正是他们在“池塘之底”学校共同的老师。

1949年，音乐老师马修是在最低谷的时候，那是是他人生中最低谷的时候，碰巧应聘上教师后，来到“池塘之底”学校担任教师职位。

未进校时，一个男孩在学校门口趴望着学校外，马修好奇，走到跟前，与他对话。

“早安，你一个人吗？你在干嘛？”

“我在等星期六的到来”

“为什么”

“星期六我爸爸就会来接我”

“可是今天不是星期六啊”

也许在观众看来，这是一个普通男孩不爱上学的理由罢了，没有人会理解男孩的执着。

孤独的孩子在偌大的地方擦地板，老师轻描淡写的说，这仅仅是15天的清洁惩罚而已。马桑大叔眼睛被学生刺伤，校长不是先叫医生拯救，反而是先摇铃集合训斥学生，肇事者在三秒内不站出来，就让所有人关六个小时禁闭。这让人百思不得其解。

任一孩子只要犯错，迎来的绝不是耐心的劝导和正确的纠正，而是体罚和各种言语侮辱。

孩子们习惯挑战老师的底线，隔着走廊往往吵闹声就能传来，孩子们也更习惯犯错-被罚-报复-关禁闭恶性循环。

“池塘之底”，意味着池塘般大小的学校里，每个人都用恶意去揣摩对方的心思，孩子没有太多心机，只能用各种各样的报复去惩罚，那些惩罚他们的老师。每个老师，包括哈桑校长，对孩子都是严肃和打压，毫无仁慈而言，他们对孩子只有体罚，责怪和训斥。

“池塘之底”，永远活在池底的孩子和老师。永不见天日，仿佛被乌云笼罩的城堡。

NO.2 合唱是光

马修试图打开孩子们的心扉，用自己善良的微光，去照亮他们。知道是切皮格伤害马桑大叔后，本想把肇事者送到校长室，但是听到校长狠狠体罚学生后，他让学生认识到自己的错误，主动去照顾马桑大叔，而不是用体罚和禁闭惩罚学生。学生其实也是错愕的。

马桑大叔和马修一样，一直相信孩子们的善良。甚至有人劝马桑大叔离开池塘之底，但是他仍然坚信，没有人是无药可救的，孩子们更是。

他深深地爱着这里的学生，他说“我有六十个孩子”。

他尊重孩子们，认真的倾听他们的梦想。

疲惫不堪的一天，让马修感受颇深。当他以为自己能够得到孩子的真心时候，孩子们却偷偷潜入他的卧室，把乐谱拿出来偷看。

这就是组织合唱团的起源。

当马修渐渐的去了解更多的孩子，了解他们更多的面。很多都在变化，但不变的是从未放弃他们。

佩皮诺是个孤儿，他父母在占领期间去世，但是他仍然相信父母会在星期六接他，即使告诉他真相，他也不愿意相信，这让马修非常吃惊。于是每个星期六都会在门口等着人。

莫杭治是班级最调皮的孩子之一，她的母亲过来找他，马修谎称他去拔牙，而不是被关禁闭，他的母亲为孩子的内向，偷窃伤心，只能下下策把孩子送给池塘之底教育。但是马修还是希望给家长希望。

一月三十日，合唱团开启。

每个孩子排队唱歌，被马修分为不同的部分，即使佩皮诺不会唱歌，老师也没有强迫他，而是让他当指挥。

每个孩子都有任务都被重视，不让任何孩子受到忽视，这其实很难，就像现在如果家庭里有两个孩子，都会难免有不均衡的地方。每晚的合唱，虽然不让孩子们很难在短时间内有所改变，但是这引发他们的兴趣，就像是一道光芒的种子，射进孩子的心里，就等他生根发芽。

这些都是马修的努力。

这里的孩子，其实很难对一个人敞开心扉。但马修是例外。

渐渐的，在听到莫杭治的声音后，老师让他一定要参加合唱团，其实这是对他的肯定。对每个孩子都在给予唱歌的指导，不辞辛苦，而且重点培养孩子的唱歌天赋。

即使孩子们在生活里还是有各种调皮，但马修仍相信，孩子们的光明还是会到来的。他精心培养各种孩子，从未放弃。而放弃其实很容易。孩子们心中的种子，在马修的精心浇灌下，慢慢长出嫩芽。乌云被抹去，即使之前严肃刻板的体育老师，也逐渐被孩子的热情和积极所影响。

这一切似乎都在向好的地方发展。

NO.3仓促的结局也是一种美好

孩子们的合唱团得到了肯定，给爵士夫人演奏时，即使短时间内，马修一方面削减莫杭治的自恋，另一方面仍然让他参加合唱，让他学会珍惜机会。

让孩子们知道，一直去做一件美好的事情，为之奋斗，为之努力，他们也可以闪闪发光。能做有用的事情，能感受到自己的价值，能感受到到努力的含义，这大概就是马修老师通过合唱团，教给他们的。

事情往往进行的不是那么顺利。

蒙丹烧坏整个学校，而马修和马桑大叔带着孩子们去后山唱歌，这让他们躲过一劫。这是幸运的部分，不幸的是，校长认为这是马修一直在玩忽职守的结果，逼他辞退。

马修在离开学校时候，原以为能够得到孩子拥簇的告别，但没有。孩子们的冷漠仿佛是剑一般，插在他的心上。但当走到城墙上时候，纸飞机从池塘之底飘下来，这一张，那一张，上面全是孩子们的字迹，一双双小手在窗户上摆动，马修老师会心一笑，似乎所有的付出都有了结局。

这些纸飞机，没有标注署名，但是马修老师仍然能够通过字迹，知道是谁所写。温暖的心，被纸飞机上的字所填满。正如歌中所唱：“在那暴风雨中，你挥舞着翅膀，别忘了飞回我身旁，风中飞舞的翅膀，请你别停下”。

最终，马修老师踏上离开“池塘之底”巴士时，佩皮诺怀抱着一个娃娃，另一手拎着自己简单的行李，问马修老师，是否能够带走他，马修老师拒绝后，佩皮诺仍然看着车消失的方向。车停门开，马修老师从车上走了下来，带着佩皮诺前往美好生活。

如同马修来时一样，佩皮诺的执着是有理由的，马修被解雇时，也是星期六。

NO.4爱与信任，不可辜

《放牛班的春天》诸多细节让人至今都难以忘怀，也许这就是经典的魅力吧！

每一个孩子，你认为他们有时是天使，有时是魔鬼。其实他们是一面镜子，当他们是天使的时候，镜子里映出的你就是马修，当他们是魔鬼的时候，镜子里的你就是校长。

我们时常会羡慕在爱中长大的孩子，而不是在苦难中长大的孩子。原因是，心灵不是通过打压，而是通过彼此靠近，才能得到的。

而这种心灵的靠近，是需要内心对于善良，对于信任的坚持，也许这不是唯一的原因，但这让他点燃了孩子的音乐梦，寒冷的孩子们感受到了春天的温暖，纵然他地位低微，对社会的黑暗无能为力，但至少，这些爱也许能改变孩子一生。

无论是家庭教育，还是学校老师的教育，在你成长的路上，总有一个相信你的人，也总有希望，在前方远远的守候你。

寄语：

是否在你的人生中，也一直有让你印象深刻的老师呢？

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